为他目的不纯，可这一月下来，原来真的是她多虑了。
而且她觉得周恪凯留下是留对了，没有他，查旋也没办法掌握这些学生们详细的变化信息。
毕竟周恪凯在国外留学，很多教育理念他晓得怎么变通，怎样运用。
查旋拍板定下，校长让周恪凯下达给各位老师，准备实行。
周恪凯很开心：“那就这么定了，我这就去通知大家。”
他离开后，校长跟查旋又夸了他不少。
校长从教育局过来，是个年近五十的忠厚学者，是个安稳人，一心为了教育。
在教育局得不到发挥，熬到这个岁数也拼不动了，看见周恪凯觉得生命重新燃烧了似的，开心着呢。
查旋听着，心中似乎也觉得有团火在燃烧。
培养两个字说起来简单，做起来不易，周恪凯提出来的每一条都让查旋佩服不已，佩服他的心思为何能细腻到那样的一个程度。
值得新奇骄傲的是这些细腻汇聚成海，被莘莘学子吸收，再然后就会变成蓬勃的希望。
一个国家的未来希望不就是从这些孩子们身上看吗。
周恪凯这些举动也让查旋更加坚信自己办学校没有错，甚至这股热血会让她想起周喜覃的话