生下来就能明白。
非但如此，由于环境、亲代与自身认知的偏差，不少人直到生理意义上的成年，
仍未切实的理解这一切规则。
这种人，在旧时代的网络上，被冠以“巨婴”的贬损性称呼，阿达民对此深以为然。
但是对还在学习成长过程中的少年，伴随而生的错误、乃至恶行，又如何处理，这就是旧时代所有国家面对的一大难题。
这种问题，本质上是进行取舍，在“允许少年学习成长”与“保障社会成员利益”之间的折冲樽俎，而最好不要亮出刑罚的大棒，本意很好，实践中却漏洞百出，时而让来自地狱的小恶魔逃脱制裁，甚至让其发育成大恶魔。
允许少年在成长过程中，适当犯错，这一理论上正确的论断，究竟错在哪里。
错的，并非理论，而是这理论的前置条件，被某些或蠢或坏的家伙有意无意的无视，并简单粗暴的应用于现实社会。
成长过程中的人，一般而言，犯错是必然的，严刑峻法也无法杜绝。
少年，往往没有准确评估自身及他人利益的能力，从这种意义上，在某些时候，其更近似于第i类精神 病患，甚至看不出行为的获利与惩罚的损失，哪一个