上是以神学为主，教材就是圣经。
此外，正统教育以拉丁文为主，与学生日常用语有差距，难以入门。
总的来说，初等教育这一块，还是处于相当混乱的局面，满足不了未来发展需要。
——当然，这需要长远规划，现在她还只有初步设想，大多条件还未成熟。
到时候，她收入囊中的人才更多，大概也就不必自己亲自上阵了吧？
回到成人教育。在她的规划中，习艺所的课程应分为读写教育和职业培训两方面。
虽然教会学校掌天下，但其它性质的学校倒也有一些。例如城市学校，通常由行会或者商会创办，主要目的是服务行会成员子女，教授内容也紧紧围绕本行业，类似职业技术学校。
行会往往具有很强的封闭性。市场不大的情况下，很容易“教会徒弟饿死师父”，手工艺行业尤其如此。此时多为学徒制——工匠在带学徒时，往往要先从其父母处收取一笔钱，而后学徒跟随师父学艺帮工，吃住师父负责，但没有劳动报酬。匠人收的学徒一般不多，一个手数得完。
可想而知，城市学校的创办者也会采取种种办法，限制生源以及知识外流。也因为这个原因，玛丽不能直接与这类学校合